新乡学院教学工作先进单位评选办法（试行）
校教字〔2014〕23号
为进一步规范教学管理，促进我校教学工作水平的整体提升,保证人才培养质量，特制定本办法。
一、基本原则
（一）重在建设，鼓励创新。坚持评选工作的客观性和可操作性，全面检查各院（系、部）教学建设和管理工作。通过教学工作先进单位的评选，促进我校教学常规管理工作的规范化和科学化，不断开创教学工作新局面。
（二）科学评议，健全制度。建立科学的评价指标体系；采取单位自评与专家组评估相结合的考评方式；坚持初选结果的公示制度。
（三）奖励先进，促进发展。学校对教学工作成绩突出的部门授予“教学工作先进单位”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。
二、评价指标及权重
新乡学院教学工作评价指标体系包括《新乡学院教学建设工作评价指标和基本要求》（见附件1）和《新乡学院教学管理工作评价指标和基本要求》（见附件2）两部分，每个部分均为100分。院（系）最终得分为两部分之和，权重各占50%，折合总分为100分。
教学建设评价指标以院（系、部）教学建设情况为评价对象，包括教育教学水平、专业建设、课程建设与课堂教学、实践教学、教学改革与研究、教学工程建设、教师教学竞赛、学生专业专项竞赛、办学特色等内容。
教学管理评价指标以院（系、部）教学管理情况为评价对象，包括教学管理队伍、教风学风管理、教研室管理、教学管理制度、教学运行管理、教学事务管理、质量监控、管理创新等内容。
三、评选时间
教学工作先进单位每两年评选一次。
四、评选程序
（一）教学单位自评。
（二）专家组集中评审。
专家组由校教学委员会成员组成。专家组通过现场考察、师生座谈会、调阅资料等方式，根据《新乡学院教学建设工作评价指标和基本要求》和《新乡学院教学管理工作评价指标和基本要求》对各单位教学建设及管理水平进行逐项打分。
（三）教学委员会专家组对评议结果进行统计，根据得分多少确定先进单位名单。
（四）公示初评结果。在为期一周的公示期内，如对初评结果有异议，可向评审工作领导小组举证并申请复议，评审工作领导小组须在三日内给予答复。对复议中确有问题的单位，取消其先进教学单位的资格，撤掉的名额不予递补。
（五）公布最后评选结果，对获得教学工作先进单位的部门进行表彰。
（六）对达不到“合格”(总分低于60分)标准的教学单位，学校将对其下发整改通知书，限期整改达到合格及以上标准。
五、表彰奖励
设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，奖金分别为10万元、6万元、4万元。未进入教学工作先进单位范围，但评估达到合格的单位奖励2万元。
奖金的使用。奖金中的1/2用于院（系、部）教学工作建设经费，其余的1/2用于奖励院（系、部）教学工作先进个人。
六、附则
本办法由教务处负责解释，自发文之日起开始施行。
附件1：《新乡学院教学建设工作评价指标和基本要求》
附件2：《新乡学院教学管理工作评价指标和基本要求》
二〇一四年六月十六日
附件1：新乡学院教学建设工作评价指标和基本要求
| 一级 指标 |
二级 指标 |
基 本 要 求 |
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| 1.教育教学水平 （10分） |
1.1 师德水平 （5分） |
履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范。 |
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| 1.2 教学水平 （5分） |
教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。 |
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| 2．专业 建设 （10分） |
2.1 建设规划 （3分） |
建设目标明确，规划科学，教育教学理念先进，改革思路清晰，具有显著优势和特色。 |
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| 2.2 培养方案 （4分） |
培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强，实施效果好。 |
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| 2.3 专业综合改革试点与特色专业 （3分） |
专业建设成效显著，特色明显，校级专业综合改革试点或特色专业建设成绩明显，有省级专业综合改革试点或特色专业。 |
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| 3.课程建设与课堂教学 （15分） |
3.1 课程建设 （5分） |
课程建设规划合理，措施得力，效果显著；所有课程达到合格课程要求，有一定数量的校级精品课程，建设有省级精品课程，精品课程建设持续发展，课程网页有维护和更新；各专业课程体系和内容改革力度大、落实情况好。 |
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| 3.2 教材建设与选用 （2分） |
有一定的能够代表专业教学科研水平、体现专业办学特色、满足应用型人才培养需要的校本教材、特色教材。建立健全教材选用和质量监管制度，严格自编教材审批程序，根据人才培养的实际选用特色教材、面向21世纪教材、教育部推荐教材和国外优质教材。 |
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| 3.3 教学方法与手段改革 （3分） |
积极灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生学习积极性，促进学生积极思考，激发学生潜能。注重对学生知识运用能力的考察。充分、恰当使用现代教育技术手段，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，使用效果好。在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。 |
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| 3.4 课程考核 （3分） |
试卷命题符合学校办学定位，科学命题；考核成绩分布合理。积极进行考核方式改革，考核方式多样化。 |
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| 3.5 教学效果 （2分） |
督导、同行评价优秀率80%以上，有良好声誉；学生满意度高，评教优秀率80%以上。 |
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| 4.实践 教学 （15分） |
4.1 实践教学条件与利用 （3分） |
实验室规章制度齐全，有专人负责；实验室工作日志、大型仪器设备使用记录簿填写规范；各专业有稳定的校外实习基地；实验设备利用率在70%～80%，实验设备完好率在规定使用年限内达90%～95%。 |
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| 4.2 实验教学 （4分） |
实验教学大纲、实验指导书基本符合培养方案的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%；实验报告留存符合学校的规定；有一定数量的综合性、设计性实验，教学效果较好。有开放实验室及实验项目 |
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| 4.3 实习实训（4分） |
有一定的实习实训场所和基地，实习指导规范。实习（实训）计划、实习（实训）大纲、实习（实训）总结及实习（实训）报告齐全；学生对实习（实训）情况满意。 |
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| 4.4 毕业论文 （4分） |
选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；有50%以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；教师指导学生人数12人以下，指导规范，论文（设计）质量合格。 |
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| 5.教学改革与研究 （20分） |
5.1 教学改革与研究 （15分） |
教学改革成效显著，有省部级以上教学成果奖励和教学表彰；发表了高质量的教改教研论文。近五年承担了省部级以上教科研项目；获省部级以上科研成果奖励，近五年获得过省部级以上教学奖。有校级以上教学成果奖励和教学表彰；获地市级以上科研成果奖励≥2项，近五年获校级以上教学奖≥2项。 |
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| 5.2 产学研合作教育 （5分） |
产学研合作教育工作形成特色，在地区专业和行业内有了一定影响。 |
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| 6.教学工程建设 （10分） |
教学工程建设 （10分） |
参加国家、省和学校的教学工程建设项目，并获得奖励。 |
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| 7. 教师教 学竞赛 （10分） |
教师教学竞赛 （10分） |
按要求全员参与学校教师教学竞赛，并获得一、二、三等奖；参加省级和国家级教学竞赛并获奖。 |
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| 8.学生专业专项竞赛 （10分） |
学生竞赛 （10分） |
省级及以上非学科竞赛，参赛学生获得第一、二、三等奖；省级学科竞赛，参赛学生获得第一、二、三等奖；国家级学科竞赛，参赛学生获奖。 |
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| 9.办学特色 （0～10分） |
1.办学特色对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著； 2.办学特色有一定的稳定性并在社会上有一定影响，得到公认。 |
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附件2： 新乡学院教学管理工作评价指标和基本要求
| 一级 指标 |
二级 指标 |
基 本 要 求 |
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| 1.教学管理队伍（10分） |
1.1领导重视 （5分） |
院（系、部）领导深入教学一线，及时发现并解决教学中存在的问题；教育观念先进，办学思路明确，质量意思强，认真落实教学中心地位。 |
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| 1.2队伍建设 （5分） |
教学管理人员配备齐全，分工明确，责任心和服务意识强；熟悉教学管理工作，能熟练使用现代化教学管理技术；制度健全。 |
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| 2.教风学风管理（10分） |
2.1教师资格 （2分） |
教师资格制度执行严格。 |
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| 2.2 师德修养与敬业精神 （2分） |
重视师德师风建设，教师严格履行岗位职责，严谨治学，从严执教，教书育人。 |
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| 2.3 教师培养与专业发展 （2分） |
制订了一系列科学、合理的培养和促进教师尤其是青年教师专业发展的措施，并认真落实，教师专业发展趋势良好，有记录。 |
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| 2.4教师考核 （4分） |
严格按照学校文件规定对教师认真考核，结果客观真实，效果好。 |
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| 3.教研室管理 （10分） |
3.1教研室管理 （5分） |
教研室主任认真负责，敬业精神强；工作中有计划、有布置、有检查、有总结，能很好地完成各项教学工作任务，成绩显著。 |
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| 3.2教研室活动 （5分） |
根据学校制定的教研室工作条例等文件要求制定工作计划，每学期开展教研活动不少于8次，有记录，收获较大。积极参与学校组织的教学检查和评估活动。 |
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| 4. 教学管理制度 （10分） |
4.1制度建设 （2分） |
教学管理制度健全规范，工作流程公开明确，执行严格。 |
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| 4.2专业设置、培养方案与大纲 （4分） |
专业设置、培养方案、课程教学大纲的制定科学、合理，执行情况好，无因计划不当造成调整现象，无不经申请私自调整现象。 |
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| 4.3教学活动材料 （2分） |
有学年、学期、期中的工作计划、总结；其他各项教学活动有方案和总结。 |
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| 4.4文件归档 （2分） |
教学文件档案完备，规范，并有专人负责。 |
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| 5.教学运行管理 （40分） |
5.1 日常教学管理 （4分） |
教学进度表、课程表与培养方案要求保持一致，严格控制对教学进度表和课表变更的审批，切实抓好期中教学检查与日常教学检查工作，效果好。 |
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| 5.2 课堂教学环节 （4分） |
所有教师均有完整齐备的教案，教案及时更新；严格执行教学纪律，教师无迟到、早退、擅自调课、停课现象；学生作业批改符合要求；严格执行听课制度；教师能按时对学生进行辅导答疑。 |
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| 5.3 教学秩序 （5分） |
各类教学事务安排及时、合理；及时准确地处理教学异常情况（包括教学事故认定准确、处理及时），学生遵守课堂纪律，教学秩序稳定良好。 |
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| 5.4 考试与学籍管理（15分） |
考试组织与管理严格，监考教师认真负责，考试秩序良好；命题符合大纲要求，题量及难易程度适当，试卷规范，评分标准合理；批阅程序严格，阅卷标识清楚，评分无差错；成绩登录规范迅速，准确无误；考试资料（试卷、评分标准、成绩单、试卷分析等）完整规范；学籍管理严格、规范，无差错。 |
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| 5.5 质量工程项目管理（4分） |
制定了科学、合理、可行的建设规划及各阶段检查总结等，执行情况良好，效果显著。 |
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| 5.6 实验与实践教学管理（8分） |
毕业（论文）设计各环节要求规范，质量好；有稳定的校内外实习基地，实习和实训按计划进行，时间有保证，措施完善。 实验开出率符合教学计划的要求；实验室管理规章制度完善，执行严格；实验室利用率高、开放程度高，能实现资源共享；积极开展设计性综合性实验；在用教学实验仪器设备完好率高。 |
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| 6. 教学事务管理（10分） |
6.1 教学例会 （2分） |
每学期召开教学例会不少于8次。 |
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| 6.2 参加会议 （2分） |
院（系、部）领导参加学校召开的教学例会及本系教学例会全勤。 |
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| 6.3 材料上报 （3分） |
教学安排、工作量计算、学生注册、学生信息核查等各类教学数据、报表的上传下达准确、按时；对教学事故不隐瞒，及时上报。 |
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| 6.4 排课调课 （3分） |
授课班级规模合规，课程符合人才方案，学期调课课时不超过总课时的0.5％。 |
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| 7.质量 监控 （10分） |
7.1 教学质量监控体系与制度 （4分） |
依据学校有关文件制定符合本单位学科、专业特点的指标体系和评价标准，创造性的开展评教、评管、评学工作。 |
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| 7.2 教学督导组织机构（2分） |
成立了系（部）教学督导组，人员数量和能力、水平能很好地适应工作的需要。 |
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| 7.3 工作效果 （4分） |
依据学校制定的标准负责对本单位教学工作进行自评，完成本单位教师教学质量等级的初步确定；对本单位自评中发现的问题进行分析研究，提出整改措施并监督实施。每学期定期召开教师、学生教学信息员和学生代表座谈会，收集学生对教学的反映，并及时认真处理。 |
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| 8.管理 创新 （0～10分） |
具有科学先进的教学管理制度和运行机制，同其他单位相比，具有鲜明特色，成效显著。 |
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